Sobre la revista

La Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias es una publicación académica trimestral de acceso abierto (Open Access); acepta publicaciones de cualquier área del conocimiento, promoviendo una plataforma inclusiva para la discusión y análisis de los fundamentos epistemológicos en diversas disciplinas. La revista invita a investigadores y profesionales de campos como las ciencias naturales, sociales, humanísticas, tecnológicas y de la salud, entre otros, a contribuir con artículos originales, revisiones, estudios de caso y ensayos teóricos. Con su enfoque multidisciplinario, busca fomentar el diálogo y la reflexión sobre las metodologías, teorías y prácticas que sustentan el avance del conocimiento científico en todas las áreas.

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Periodicidad Trimestral

Avisos

2025-04-01

Número actual

Vol. 3 Núm. 3 (2026)
Ver Vol. 3 Núm. 3 (2026)
Publicado: 2026-07-01

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Ciencias Exactas

Ciencias de la Educación

  • Una mirada a la educación virtual

    Domingo Antonio Rodríguez (Autor/a)
    337-349
    DOI: https://doi.org/10.71112/4vgqyx15

  • Uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su influencia en el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas específicas

    Alexei Oviedo Medina, Augusto René Tigrero Martínez, Maurines del Carmen Tituaña Cuadrado, Edgar Giovanni Lapo Moreno, Juana Adalila Bonozo Alvarez (Autor/a)
    591-609
    DOI: https://doi.org/10.71112/bvrxkp12

  • Uso de plataformas virtuales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes.

    Julia Catalina Campuzano Guazha, Verónica Paola Loor Vera, Diana Carolina Iturralde Ortiz, Zoila Margarita Loor Vera, Carmen Elizabeth Brand Cajamarca (Autor/a)
    523-541
    DOI: https://doi.org/10.71112/an3w7s91

  • Influencia de la asignatura "recursos digitales" en la competencia digital de futuros docentes: un análisis de covarianza (ANCOVA)

    Mario Alberto Barrios Rentería (Autor/a)
    542-561
    DOI: https://doi.org/10.71112/874c2913

  • La inteligencia artificial en la educación Media Superior: percepción de docentes y estudiantes sobre su influencia en el aprendizaje

    Verónica Reséndiz Monroy (Autor/a)
    497-522
    DOI: https://doi.org/10.71112/3rh8xg63

  • Sanando afectaciones en niños postpandemia, desde la inteligencia emocional por medio del teatro

    Ruth Esperanza Garzon Moreno (Autor/a)
    367-396
    DOI: https://doi.org/10.71112/ck2xss38

  • Niveles de comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria de un colegio de Lima, Perú

    Joan Paolo Gonzales Arellano (Autor/a)
    242-264
    DOI: https://doi.org/10.71112/x00e5f98

  • Desarrollo de las habilidades comunicativas en estudiantes de educación secundaria: una aproximación desde la expresión oral, la escucha, la lectura y la escritura

    Joan Paolo Gonzales Arellano (Autor/a)
    222-241
    DOI: https://doi.org/10.71112/kkybzy37

  • Errores, concepciones y obstáculos en la comprensión del límite de una función: un análisis epistemológico y didáctico en estudiantes universitarios

    Jorge Fajardo Molinares (Autor/a)
    57-86
    DOI: https://doi.org/10.71112/bznkyt39

Ciencias Computacionales

  • Gemelos digitales y metaverso en la educación STEAM: una revisión sistemática del estado del arte

    Lubeimar Eduardo Gallego Ruiz, Richard de Jesús Gil Herrera, Edwin Eduardo Millán Rojas, Lucelly Correa Cruz (Autor/a)
    118-146
    DOI: https://doi.org/10.71112/617ad245

  • Desarrollo de un dispositivo IoT para ambientación controlada con esencias nativas: modelo replicable de innovación local

    María del Cisne Correa, Bryan Josue Merchan Padilla , Jonnathan Steven Carabajo Morquecho , Galo Patricio Hurtado Crespo (Autor/a)
    40-56
    DOI: https://doi.org/10.71112/5c5ayn81

Ciencias de la Salud

Ciencias Aplicadas

Ensayos

  • Vigilar el cuidado, tejer la complejidad: por una epistemología de la práctica en enfermería

    Iván Ariel Viera, Miguel Ríos, Maite García, Silvia Patricia Felica (Autor/a)
    147-173
    DOI: https://doi.org/10.71112/evkemj69
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