Armesto Argüelles, N. J. . (2026). De la evaluación medible al sentido comunicativo: desafíos para la enseñanza de la escritura formal y la gramática pragmática en la Escuela Pública Latinoamericana. Revista Multidisciplinar Epistemologia Das Ciências, 3(4), 1001-1019. https://doi.org/10.71112/559qk406