Barreras institucionales y culturales en la articulación universidad-empresa: perspectivas desde las IES colombianas
DOI:
https://doi.org/10.71112/xhaek488Palabras clave:
aprendizaje basado en el trabajo, universidad-empresa, educación superior, barreras institucionales, política educativaResumen
Este artículo analiza las principales barreras que enfrentan las instituciones de educación superior (IES) en Colombia para consolidar mecanismos de colaboración universidad-empresa. A partir de un enfoque cualitativo, se realiza un análisis de contenido sobre las respuestas abiertas a una encuesta aplicada a directivos institucionales de 41 IES del país. Los hallazgos permiten construir una tipología de barreras, organizadas en dos grandes dimensiones: institucionales y culturales. Entre los principales obstáculos se encuentran la ausencia de unidades dedicadas al relacionamiento externo, la limitada autonomía organizacional, la falta de recursos humanos especializados, y una cultura empresarial reticente a comprometerse con procesos formativos. Se concluye que el fortalecimiento del WBL requiere tanto reformas normativas como transformaciones en la cultura organizacional de las IES y en el ecosistema de cooperación con el sector productivo.
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