DÍAZ COLÍN , Edgardo. Hacia un modelo integral de tutoría psicopedagógica en la formación docente: aportes, tensiones y vacíos en la literatura reciente (2020–2025). Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 86–111, 2025. DOI: 10.71112/wdcj6777. Disponível em: https://omniscens.com/index.php/rmec/article/view/264. Acesso em: 29 oct. 2025.