El “Anting” académico: una metáfora para la concientización y sostenibilidad en la acreditación de carreras del Tecnológico Nacional de México
DOI:
https://doi.org/10.71112/62607y48Schlagwörter:
Anting Académico, Acreditación, TecNM, Calidad Educativa, ConcientizaciónAbstract
El proceso de acreditación de programas educativos en el Tecnológico Nacional de México TecNM / Instituto Tecnológico de Tuxtepec suele percibirse como una carga burocrática y estresante. Este artículo técnico-científico de corte descriptivo propone el concepto analógico del anting (baño de hormigas en aves) como una metáfora biológica para concientizar a las comunidades académicas sobre el valor de la evaluación externa. El anting representa la fricción deliberada con agentes externos (evaluadores y criterios de organismos acreditadores como CONAIC, CACEI o CACECA) que, lejos de destruir el plumaje (la estructura institucional), elimina parásitos (vicios académicos, desorganización) y prepara la piel para la muda (innovación educativa). A través de una revisión conceptual sustentada por 20 autores de la gestión de la calidad educativa, se concluye que la acreditación no debe ser un fin cosmético, sino un mecanismo de sanación y fortalecimiento institucional continuo.
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