Educational innovation in the digital age: a systematic review of teaching strategies applied in basic and secondary education
DOI:
https://doi.org/10.71112/a583bm62Keywords:
educational innovation, digital skills, digital inclusion, active learning methods, emerging technologies.Abstract
It is necessary to consider educational innovation in the digital age and its influence on teaching and learning processes. To this end, the objective was set to analyze how active methodologies and the use of technological resources could strengthen reading comprehension, creative writing, and subject-matter learning in formal education at different educational levels. The overall objective of this study is to systematically analyze the teaching strategies that have been implemented at the elementary and middle school levels through digital environments. Thus, the results showed that teacher training in digital competencies, equity in access to technology, and the relevance of the strategies to be implemented were necessary conditions for enabling quality learning. In conclusion, digital educational innovation proposed an innovation process that required inclusive and sustained policies.
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