Del tejido de implicaciones de la hermenéutica de la cultura a la educación como práctica cultural de transformación social
DOI:
https://doi.org/10.71112/35zd7b53Palavras-chave:
cultura, hermenéutica de la cultura, educación, estudios culturales, subjetividadResumo
Aproximarse a una lectura reflexiva y crítica acerca de la cultura y la hermenéutica de la cultura, desde el rol de educador, connota la identificación del tejido de relaciones entre tales referentes y los fenómenos educativos. Es común encontrar innumerables estudios sobre la educación, desde las miradas de la pedagogía, la didáctica, la psicología y el aprendizaje. Sin embargo, un escenario tan complejo como la educación también amerita ser examinado desde lo cultural. De hecho, la relación entre lo que connota cultura o culturas y la educación permea todas las acciones, omisiones, proyecciones y políticas que en términos de educación se identifican en la cotidianidad y, desde luego, inciden en lo social.
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