Innovación y mejora en educación física: impacto de la evaluación formativa en el rendimiento docente en cusco
DOI:
https://doi.org/10.71112/mtb5g617Palavras-chave:
evaluación formativa, desempeño docente, educación física, involucramiento estudiantil, eficiencia educativa, razonamiento educativo, retroalimentación, respeto en el aula, regulación del comportamientoResumo
El desempeño docente en Educación Física es clave para el desarrollo integral de los estudiantes. Sin embargo, en Cusco, esta área suele ser subvalorada, afectando la motivación docente y la enseñanza. La evaluación formativa permite monitorear el aprendizaje y mejorar la práctica pedagógica. Este estudio analizó la influencia de un taller sobre evaluación formativa en docentes de Educación Física de nivel primario en Cusco (2023). Con un enfoque cuantitativo y diseño experimental de preprueba y postprueba, participaron 22 docentes seleccionados por muestreo no probabilístico. Se aplicaron instrumentos validados y la prueba t de Student. Los resultados mostraron mejoras significativas en dimensiones como el involucramiento estudiantil, la eficiencia educativa y la evaluación para la retroalimentación. Se concluye que estos talleres optimizan la enseñanza y se recomienda su aplicación en otros contextos educativos para fortalecer la calidad docente.
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